Un entorno de trabajo que vincula cada tema del plan curricular con trayectorias profesionales del Reino Unido

El problema

El plan curricular registra lo que enseña un departamento. La orientación profesional describe adónde puede conducir ese aprendizaje. Vincular ambos, tema por tema, exige organizar contenidos dispersos y producir orientación que docentes y directivos puedan revisar.

El producto explicita su criterio: evidencia curricular en la entrada, orientación profesional en la salida. Utiliza el lenguaje del Gatsby Benchmark 4 y parte del plan que la escuela ya tiene, sin exigir otro modelo de archivo.

Qué se construyó

Careers Studio es un desarrollo de NASCIA que transforma temas curriculares en orientación sobre carreras del Reino Unido. La página pública utiliza los nombres Careers y Curriculum Careers Studio. Este estudio no identifica a ninguna escuela o cliente.

El docente carga un plan, una lista de temas o una exportación curricular en CSV, XLSX, DOCX o PDF, un archivo a la vez. La orquestación de doce etapas analiza los temas y los vincula con trayectorias profesionales, competencias de empleabilidad y vías de progresión, para revisión profesional.

Las carreras se agrupan en seis familias: tecnología, salud y cuidados, ingeniería, negocios y finanzas, servicio público, medioambiente y energía. Según el producto, el resultado añade una columna Careers junto al contenido original y una pestaña Careers con el mapa completo, conservando hojas, colores, fórmulas y celdas combinadas. También ofrece informes en PDF y Word, resúmenes para directivos, mapas por tema y archivos CSV.

El inicio incluye un mapa global de reconocimiento universitario del IB Diploma: 2.213 declaraciones publicadas en 91 países, con datos de la IBO del 31 de mayo de 2026. La búsqueda por país, ciudad o institución lleva el globo al lugar. La propia página indica que los marcadores individuales de universidades llegarán en una versión futura. La interfaz está en inglés británico.

Cómo funciona

El flujo público tiene tres pasos: cargar, enriquecer e informar. Las doce etapas corresponden al segundo paso.

Cargar. El sistema lee el archivo y extrae los temas que pueden enseñarse antes de establecer las relaciones. El entorno de trabajo solicita una revisión antes de iniciar la ejecución.

Enriquecer. El producto describe doce etapas que vinculan cada tema con carreras, competencias y contexto laboral, en el lenguaje del Gatsby Benchmark 4. Las páginas públicas mencionan un marco validado de competencias, pero no identifican ese marco ni la fuente de los datos laborales. Cada fila enriquecida contiene competencias, una trayectoria y una justificación. Los contenidos se agrupan en temas y se cuentan las competencias distintas.

Informar. El producto describe la devolución de la hoja de cálculo con la columna y la pestaña Careers, además de informes PDF, Word y CSV generados a partir del mismo resultado.

Evidencias

Las cifras son las declaradas en las páginas públicas consultadas el 24 de septiembre de 2026: doce etapas (hecho careers-studio-06), cuatro formatos de entrada (hecho 04), una columna adicional con conservación del archivo (hecho 09) y seis familias de carreras (hecho 12).

El mapa informa de 2.213 declaraciones de reconocimiento en 91 países, procedentes de la base de la IBO del 31 de mayo de 2026 (hecho careers-studio-13). La unidad es declaración de reconocimiento. No hay una cifra pública de usuarios, escuelas o ejecuciones.

Tecnologías

Next.js, identificado en los archivos que carga la página, y Firebase Hosting. El globo utiliza MapLibre y datos de OpenStreetMap. La línea de créditos menciona NASA Earth at Night, Esri, Maxar y Earthstar Geographics. Las páginas públicas no identifican modelo de lenguaje, proveedor ni base de datos de la orquestación.

Qué demuestra

Definir. La salida se describe antes de la ejecución: columna y pestaña Careers, lenguaje del Gatsby Benchmark 4 y conservación del archivo original.

Instrumentar. El entorno de trabajo cuenta temas, filas enriquecidas y competencias, y solicita revisión antes de la ejecución.

Integrar. La orientación vuelve al archivo de trabajo y puede presentarse en los formatos que utiliza la escuela.

Transferir. La orientación se produce para revisión profesional. El docente o directivo mantiene la responsabilidad por el material que presenta.